NAPLAN澳洲全国统考介绍

NAPLAN 考试的由来历史

澳洲是一个联邦制国家，每个州都有很大的自治权，来管理州內的各项事务， 教育系统也是如此。 在2008年之前， 因为每个州的教育体系，考核标准和考试方法各不相同，澳洲联邦政府无法准确地对各州的教育水平进行横向对比。因此在2008年，澳洲教育部为了对所有州的教学水平进行一个公平公证的评估，特别设计了一套适用于所有州，涵盖多种学校类型（包括但不限于公校、精英私校和教会学校）的全国统一考试： National Assessment Program Literacy and Numeracy (澳大利亚全国读写和计算统一考试测评，简称NAPLAN)。此考试由澳大利亚教育部下属的教育考试院统一组织调度， 根据教育部的全国考试大纲，由教育考试院统一命题，并由各州的教育考试委员会负责执行和管理，是目前澳大利亚最权威、最公证、最客观，最准确反映学生各个学科学习进度的国家级考评系统。

NAPLAN考试成绩可供各个州教育主管部门、学校教师和学生在全国范围内客观公正地评估自己的学习水平。 同时教育考试院会根据每年的考试成绩，写出专门的分析总结报告，为澳洲教育部制定全国性的教育评估和教育考试政策提供依据。

在2021年5月份，全澳有超过120万名学生参加NAPLAN年度测试，考虑到澳洲全国总人口也才2690万人，这是一个非常大的比例。不同于国内百分制的全国统考成绩的是，NAPLAN成绩展示的是成绩的排名位置，也就是将个人成绩和全国同年级参考人员的成绩进行比较后进行总分的从高到低排名，然后通过一个图表，将排名的区间用图标的方式直接标识在图表中。

(小学三年级NAPLAN成绩样表图，来源澳大利亚全国教育考试院官网: https://www.nap.edu.au/results-and-reports/student-reports )

如上图所示，

●    黑色圆点 - 代表该同学此次NAPLAN考试成绩总分在全国排名的位置。

●    白色空心三角形 - 代表该同学所在学校，所有参加NAPLAN考试的成绩平均线（本校平均成绩）。    

●    黑色实心三角形-代表全澳大利亚参加小学三级NAPLAN考试的成绩平均线（全国平均成绩）。

那么如果一个三年级的学生的阅读测试成绩处于Band 4（黑色圆点），这就意味着该位同学的成绩并没达到理想的水平。因为这个成绩既低于全澳三年级学生的平均成绩（黑色三角形）， 也低于该生所在学校的平均成绩（白色三角）。根据这个成绩的反馈，学校教师可以和该学生还有家长一起，找到学生这门学科的不足之处，补齐短板，精准发力。

哪些年级的学生需要参加NAPLAN全国统考？

澳洲教育部规定，所有教育部认证的学校（包括公立学校、私立精英学校和天主校学校）的指定年级学生，都必须参加的全国组织的NAPLAN统一考试，这包括全澳范围内所有学校的小学三年级、小学五年级、中学七年级（相当于国内初一）和中学九年级（相关于国内初三）的学生。

NAPLAN考试时间是什么时候？

NAPLAN考试在每年五月的第二周开始举行，但是各州有一定的自主性。NAPLAN在线考试的总时长为9天，而纸质考试则为3天。教育部允许各州的各个学校，根据本校的硬件数量和学生人数，在教育部指定的考试天数时长内，灵活组织各科目的考试安排。

2022年NAPLAN在全国范围內正式取消纸质考试，改为线上统考，考试时间从5月10日至5月20日进行。

NAPLAN考试形式是怎么样的？

目前NAPLAN考试正经历着全面从纸质考试转为线上考试的过程。除了三年级（Year 3）学生的写作考试（Writing）外， 2022年所有考试皆以线上考试的形式进行。

NAPLAN全国统考包括哪些科目？

NAPLAN 由以下四个领域的测试组成：

1. 阅读理解 Reading
2. 作文 Writing
3. 语言规范（拼写、语法和标点符号的使用）Language conventions (spelling, grammar and punctuation)
4. 数学计算 Numeracy 

NAPLAN各科考核内容是什么？

写作考试（Writing）对以下五个方面进行考察

1. 文体的结构
2. 议论文，要求学生在文章开头阐述本文的观点，并且全文中要有一致且具有说服力的论点。在文中需要使用充足且有力的论据来证明自己的观点，同时注意在语言表达上保持书面化，避免口语化的表达。
3. 叙述文，需要通过对场景、人物塑造和五感的描述，增加文章的细腻程度。合格的叙述文在整体结构上，需做到开头充满悬念，故事进程跌宕起伏且有高潮，故事结局做到意料之外却又情理之中。
4. 文章长度
5. 标点符号的使用
6. 拼写的准确
7. 词汇的丰富程度

阅读理解考试（Reading）主要从四个方面进行考察：

1. 词汇量，尤其是一词多义的辨别能力。
2. 在文章中提炼出中心思想的能力。
3. 在文章中寻找既定事实的能力。
4. 通过文中线索做出合理推断的能力。

语言规范考试（English Conventions）主要从三个方面进行考察

1. 语法从词性的识别到复杂从句的分析，依据不同年级的要求掌握相应的知识点。
2. 拼写方面既要掌握单词的拼写规则，也需要对不规则单词加强记忆。
3. 标点符号和英语字母大小写的使用规范。

数学考试（Numeracy）依据内容分为三大板块：

1. 数字和代数，考查学生的观察能力、运算能力、推理判断能力与灵活运用知识的综合能力。
2. 测量和几何部分，通过对二维和三维图形的几何概念、性质之间的联系和图形的变化考察学生的空间观念和抽象思维能力
3. 统计和概率。统计考察学生描述数据、分析数据以及得出结论的能力，同时也考察将数据可视化的能力。概率则考察学生是否正确理解概率的意义，以及使用多种方法计算概率的能力。

当天的考试安排是怎么样的？

（来源于全国教育考试院官网：https://nap.edu.au/docs/default-source/default-document-library/mandarin-2021-naplan-online-info-parents-carers-wa.pdf）

NAPLAN 测试成绩用途有哪些？

对于家长和学生而言，NAPLAN起到一面“镜子”的作用，通过了解自己各个学科在全国同年级的排名情况，对未来的升学进行提前规划。比如对于成绩处于优秀线以上的学生，可以开始考虑参与精英公校和奖学金的竞争。而对于成绩处于平均线以下的学生，则需要着手制定更有效的学习策略。

对于学校而言，可以通过NAPLAN成绩在全国范围内进行对比，来得知本校的教学水平，也可以通过和本校历年的NAPLAN成绩进行对比，来评估现行教学方案的有效性，并制定下一年的教学计划。

对于国家教育部门而言，通过对全国的NAPLAN成绩进行分析，可以从中寻找影响学生成绩的潜在因素。例如国家教育部会通过家长的学历背景、职业和学校地理位置等计算出一个指数，从而调整教育经费和师资等资源的分配，照顾到弱势群体的同时也可以更好的发掘和选拔人才。

目前常见的NAPLAN学习难度有哪些？

疫情影响

1. 线上教学缺乏及时的反馈，学校和老师难以掌握学生真实的学习情况。
2. 缺乏团队活动。线下教学注重学生通过团体活动而学到知识，但线上教学很难做到这一点。这导致学习的过程由互动变成了单纯的知识输入，这会造成学生心理和学习习惯上的不适应。
3. 硬件问题也是影响网课教学的一大常见因素。

这些现象直接体现在了2021年NAPLAN的考试结果当中，维州的学生相较于全国其他地区成绩没有取得明显进步。

缺乏对考试的了解

相较于中国的应试教育，澳洲的中小学很少在授课过程中对于NAPLAN考试进行讲解。这导致仅凭日校的学习，考生在考前对于NAPLAN形式、内容、考试技巧上都缺乏了解。

正是由于缺乏平时的练习，使得学生没有一个从练习中查漏补缺，从而对薄弱环节进行针对性训练的机会。

考试形式的转变

从2022年开始，NAPLAN考试全面向线上考试转型。

1. 在日常练习时，学生习惯于纸质答卷和草稿纸，而线上考试的形式会降低学生的答题速度。
2. 对于学生而言，长时间将精神集中在电脑屏幕上，电脑的辐射和蓝光都可能导致学生的生理不适应，为学生的答题过程造成阻碍。
3. 尤其对于低年级的学生而言，打字速度也会成为影响答题节奏的一大痛点。

家长可以如何支持孩子？

1.     日常学习过程中

• 家长可以在平日里结合孩子的兴趣和语言水平，为孩子提供足够的书籍，从而培养孩子的阅读习惯。因为阅读量往往决定了学生的写作、词汇和语法水平。对于中小学阶段的学生而言，语言能力的学习是基于模仿的，因此需要保证日常有足够的输入量，才能够帮助孩子在英语考试中占据优势地位。

• 将数学和生活结合起来，培养孩子的逻辑思维能力。数学测试中有大量与生活相关的文字题，家长平时可以引导孩子发现日常生活中的数学问题。例如，在出行领到登机牌时，家长可以让孩子参与到找座位的过程当中。因为飞机座位可以视为由数字和字母组成的一个坐标轴。这可以考验孩子的空间想象和逻辑思维能力，而这正是数学测验中，地图题所需要考察的能力。

2.     临近考试时

• 家长应该帮助孩子保持良好的作息和饮食习惯，同时帮助孩子进行压力的疏导。让孩子意识到这是一次重要的考试同时，不要让孩子带着巨大的心理压力去面对它。

• 家长可以帮助并监督孩子对日常练习中的错题进行整理，从而利用有限的备考时间对孩子的薄弱环节进行巩固复习。

• 适当帮助孩子进行限时训练，加强对孩子时间管理能力的培养。这有利于孩子在考试过程中更有信心和规划的完成答卷，避免因为时间限制而错失应该得到的分数。